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Escuela

Ciencias Naturales 6/7

Autor:  Ana I. Honfi, Gladys G. Garrido

Texto a todo color que tiene en cuenta la realidad del mundo natural con que se relacionan a diario alumnos y docentes dela EGB. Contribuye muy especialmente con el conocimiento de los impulsores de las Ciencias Naturales en la región, a proponer experiencias y a estimular el estudio del mundo natural.

Páginas:160

Colección: Camalote al mar

 

 

Plástica EGB 1-2-3

Autor: Graciela Lo Celso de Artundo

A todo color. La autora parte de la propuesta original de conocer los secretos del arte aborigen americano para, desde ahí, a través de la composición, el ritmo, el uso del color y la estructura geométrica de esos diseños, ir liberando las cualidades creativas del educando y, de manera conjunta, ir produciendo una valorización de nuestra propia cultura e identidad.

Páginas: 120 

ISBN:987-9121-40-6

Colección: Camalote al mar
 

Los armónicos curriculares

La enseñanza artística en las escuelas secundarias

La novedad del trabajo radica en los modos en que el autor desarrolla el objetivo de “interpretar los procesos de especificación curricular en el área de Educación Artística Musical en la escuela secundaria, desde las decisiones macro políticas hasta las concreciones curriculares realizadas por las instituciones educativas y por el docente”, desde la cual traza un recorrido en el tiempo y espacio que abarca desde los proyectos curriculares marco políticos hasta las micro experiencias de profesores y estudiantes en las aulas. Problematizar la enseñanza de la Música en la escuela media implica poner la lupa en escenarios complejos como lo son en la actualidad la educación secundaria y la “materia música”, contenido que si bien carece de “estatus” escolar, en la vida cotidiana de los alumnos goza de alto prestigio.

Autor: Agustin Villareal

Páginas: 136

ISBN: 978-950-579-392-1

Colección: Los tesistas

Dictadura y educación secundaria en Misiones (1976-1983)

La investigación que sustenta este trabajo del Magister Jorge Rodríguez va más allá de una indagación motivada por la curiosidad intelectual. Por el contrario, el autor asume desde el inicio una posición comprometida, adentrándose en la dolorosa temática de la represión política durante el último gobierno militar, cuyas traumáticas secuelas siguen presentes entre nosotros.
"Treinta años después", en nuestra sociedad son todavía visibles los efectos desbastadores del "terrorismo de estado" que sistemáticamente impuso el autodenominado "Proceso de Reorganización Nacional" o la "dictadura cívico-militar", como acertadamente la cataloga el autor de este libro.
El autor asume en esta publicación la ardua tarea de recomponer la compleja trama de intereses políticos, económicos e ideológicos que involucraron tanto al personal militar, como a importantes grupos e instituciones de la sociedad, dando sustento a la dictadura cívico-militar. Intenta, mediante la minuciosa investigación de un caso concreto, poner en evidencia la compleja trama de mediaciones, de intereses, de contradicciones que operaron bajo el gobierno militar. Mediante un abordaje que articula historia y antropología, el autor integra un exhaustivo registro documental con un trabajo etnográfico específico que recupera las múltiples voces de los actores involucrados durante los años setenta en experiencia educativa de una escuela secundaria en el interior de la provincia de Misiones.

Autor: Jorge Daniel Rodríguez

Páginas: 288

ISBN: 978-950-579-155-2

Colección: Los tesistas

Echar luz en la noche

Investigar, pensar y escribir acerca de problemas en las escuelas con modalidad E.P.J.A. -Educación para jóvenes y adultos- es una decisión comprometida e interesante, más aún cuando se pone el foco en los desempeños comunicativos de los alumnos y su relación con los aprendizajes.
Esta investigación (...) invita a "desnaturalizar" algunos referenciales en relación con: el curriculum de las escuelas secundarias nocturnas; el docente encargado de mediar y "recolocar" los contenidos y el sujeto que asiste a las aulas con una particular historia de vida y de alumno con experiencias previas.
En este momento de transición y de nuevos cambios en el sistema educativo, particularmente en la modalidad E.PJ.A., esta publicación colabora, sin lugar a dudas, con elementos para la discusión y la toma de decisiones fundada.

Autor: Mirta Cristina Telebán, Néstor Abel Santa Cruz

Páginas: 136

ISBN: 978-950-579-233-7

Colección: Los Tesistas

Los rituales escolares y las prácticas educativas

Autores: Pablo Vain

"En la actualidad se asigna a la escuela una multiplicidad de sentidos. Nos preguntamos, precisamente, acerca de la construcción de ese sentido y para ello decidimos considerar que esta institución pueda ser mirada de otro modo, tratando de hacer visible aquello que la escuela se encarga de ocultarnos: su carácter de instancia transmisora de ideología y reproductora de sujetos sociales.

Quisimos trabajar allí donde los discursos caen y las prácticas construyen el verdadero significado del hacer institucional educativo."

Este libro forma parte de la tesis de Maestría en Educación, que defendiera el autor -docente e investigador de la Universidad Nacional de Misiones- en la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción (Paraguay) en 1997.


Páginas: 346

ISBN: 978-987-9121-501-7

Colección: Contemporánea

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