Este material tiene como objetivo un resultado sonoro, interpretación de ritmos originales recopilados en trabajo de campo, grabaciones in situ y entrevistas realizadas en la isla de Cuba entre los años 2009 y 2013.
Esta publicación corresponde a una de las seis que componen el total de la investigación llevada a cabo por el autor, cada una de las cuales refiere a un determinado grupo étnico africano:
- Congos
- Dahomeyanos
- Carabalies
- Yorubas
- Gangá
- Mezclados
De cada grupo étnico se analizaron en partitura varios formatos de tambores, su historia y sus funciones sociales. A su vez, cada ritmo fue llevado a la batería buscando la resultante rítmica del toque original.
Este material tiene como objetivo un resultado sonoro, interpretación de ritmos originales recopilados en trabajo de campo, grabaciones in situ y entrevistas realizadas en la isla de Cuba entre los años 2009 y 2013.
Esta publicación corresponde a una de las seis que componen el total de la investigación llevada a cabo por el autor, cada una de las cuales refiere a un determinado grupo étnico africano:
- Congos
- Dahomeyanos
- Carabalies
- Yorubas
- Gangá
- Mezclados
De cada grupo étnico se analizaron en partitura varios formatos de tambores, su historia y sus funciones sociales. A su vez, cada ritmo fue llevado a la batería buscando la resultante rítmica del toque original.
Misiones, antigua y extraña región, alumbró las más diversas creaciones. Su poderosa calamita atrajo a curiosas personalidades de las artes y las ciencias. Una cultura autóctona, la de los guaraníes, sedujo a los jesuitas españoles. Se instalaron aquí adaptándose y adoptando la vida local en todas la manifestaciones y con todas sus consecuencias, sin lo cual sus proyectos hubieran sido impracticables. Junto a la fe cristiana trajeron la lengua y los conocimientos occidentales, cuyos frutos dejaron una marca indeleble en las tradiciones regionales. La escritura y la imprenta, la música y sus instrumentos, la ciencia y los artefactos para indagar la naturaleza. Cuando llegaron sabios como Amadeo Bonpland (Bon-Plant)1 y Martin de Moussy2. Misiones era más grande de lo que es hoy. Más tarde, pintores, poetas, escritores, artesanos y músicos, claudicaron ante el hechizo del rojo y del verde y produjeron lo mejor de sí en esta tierra.
A todas estas cosas Areco no podía ser insensible. Por esos las testimonió como nadie a través de su música, sus pinturas, tallas y esculturas, con sus poemas y escritos y, por si fuera poco, con su fecunda labor cultural desarrollada como hombre público. Este sabio renacentista, intelectual y trabajador, fue sin duda el artista más completo de nuestra tierra.
El autor recupera la obra del músico y compositor Cesar Hugo Latti cuya producción representa un patrimonio cultural importante. En la misma se distinguen guaranias, rasguido doble y galopa misionera expresadas en las partituras.
La edición de su primer libro “Componiendo la Historia”, de esta misma colección, fue un verdadero acto de justicia al rescatar las obras de un gran músico como lo fue César Hugo Latti. Ahora, con esta obra, Luis Zanazzo comienza a mostrar sus creaciones musicales, las que se hunden en lo profundo de nuestro suelo para tomar la savia de su legado y, dotándolo de lo nuevo, abona las “raíces” identitarias de nuestra vasta región cultural.
La enseñanza artística en las escuelas secundarias
La novedad del trabajo radica en los modos en que el autor desarrolla el objetivo de “interpretar los procesos de especificación curricular en el área de Educación Artística Musical en la escuela secundaria, desde las decisiones macro políticas hasta las concreciones curriculares realizadas por las instituciones educativas y por el docente”, desde la cual traza un recorrido en el tiempo y espacio que abarca desde los proyectos curriculares marco políticos hasta las micro experiencias de profesores y estudiantes en las aulas. Problematizar la enseñanza de la Música en la escuela media implica poner la lupa en escenarios complejos como lo son en la actualidad la educación secundaria y la “materia música”, contenido que si bien carece de “estatus” escolar, en la vida cotidiana de los alumnos goza de alto prestigio.
Autor: Claudia Mariana Santiago ISBN: 978-950-579-329-7 Colección: Los Tesistas Páginas: 138
La canción popular es un discurso social que ha sido dejado de lado -al igual que los proverbios, historietas, relatos orales, etc.- en los tradicionales estudios literarios. Víctimas de las valorizaciones intelectuales y estéticas hechas desde el poder hegemónico, esas manifestaciones menores esperan tener su reconocimiento y su lugar como productos altamente significativos. Claudia Santiago toma la producción del poeta popular Ramón Ayala y desde esa construcción establece los diálogos con otros discursos, al tiempo que reflexiona sobre lo literario y lo estético como valores establecidos por el poder en el campo intelectual. La obra constituye, en síntesis, un modelo de análisis de este tipo de manifestación insuficientemente valorada.
Jorge Cardoso, virtuoso concertista de guitarra, aborda en esta obra el tratamiento de los ritmos y formas musicales de una inmensa región de Sudamérica, la abarcada por tres países -Argentina, Paraguay y Uruguay- cuya música popular es una cantera inagotable. Orígenes, formas de interpretación, coreografías, clasificación de las danzas e historia de cada una aparecen profusamente documentadas y ejemplificadas con partituras y gráficos, lo que convierte al libro en lo más completo tratado existente sobre el tema.
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